我喜欢一个人安静地读历史著作……
并不是历史故事有多动人,而是当那些鲜活的人物跃然纸上的时候,我发现,这是一次和先辈们灵魂的沟通,也是对精神的洗礼。
每次读完历史著作,都觉得心旷神怡。不管学习压力有多大,钻进历史故事中才发现,自己的遭遇和古代先贤比起来,不值得一提。
一个人读历史,就像是穿越了古今,当读到某个情节让自己思考的时候,会受到启发,不会感到孤单。
读历史,学习文化的同时,也领略前人的智慧,或许,这就是人生该有的样子。
真正的好书,会从中获取颇丰,哪怕是一个历史反面人物,也可以让我们时刻警醒,自己的人生,不该走反面人物的道路。
沿着前人走过的路,我们会犯更少的错误。就这样,在岁月的洗礼下,我们的智慧逐渐增加,气质也不知不觉提升了。
同一本书,不同的时间去阅读,都会有不同的感受,尤其是三本历史书,对于小孩子来说,一定要读。读过两本的,将来的学习成绩不会太差,气质也不会太差。
第一本:《写给孩子的史记》
读《史记》的有三类人,一类是真的喜欢历史,去钻研枯燥难懂的文字。一类是跟风,听说这本事很好,就去读,结果读不懂,中途放弃。还有一类人,就是找到了窍门,先去读白话版,领会其中的道理即可。
大部分人都是第三类人。所以,选择一本适合自己的书,比读什么书更重要。尤其是小孩子,应该培养读书的兴趣,一旦读不进去,可能会打击孩子的积极性。
所以,《写给孩子的史记》这套书,似乎更适合小学生,不仅是白话文,而且有彩图,带拼音,对于小学生来说,是无障碍阅读。
书中有帝王的崛起,诸侯的争霸,贤相的风范,名将的传奇。每一个故事都是一个经典,每一个经典,都是一段值得回忆的传奇。
不少孩子都想读《史记》,却发现晦涩难懂,而这套《写给孩子的史记》,尊重原著,经过专家筛选,精选出62个有温度的历史故事。成为奠定孩子成长的基石。
读《史记》,不仅读到了经典故事,也领略到古人的智慧。甚至写作文,这些故事都是很经典的素材。语文取得高分,自然也不是问题。
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如果说《史记》奠定了孩子的学习基础,那《中国通史》就是延伸了孩子学习的长度和宽度。从先秦时代到明清之后,一幅幅历史画卷展现在我们眼前。
在孩子的成长岁月里,必然要有历史相伴。学历史,不仅提升个人智慧,在一定程度上,更是响应了大语文时代的号召。
得语文者得天下,学不好历史,如何学好语文,语文考试中,除了历史,就是诗词,都是古代的智慧结晶。如果不读历史,语文理解能力就无法提升,其他学科的题目,也依然读不懂。
外行看热闹,内行看门道。读历史,绝对不是看打打杀杀的场面,而是从一个个的人物中,寻找经验和教训。
每一次和历史对话,都可以让人心旷神怡,都可以让人超然物外。站在历史巨人的肩膀上,可以看得更远,思维也会更深邃。
谁不想让自己能够鹤立鸡群,如果只会考试,似乎总是缺点什么……
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有人说:童年应该只有玩,不该有那么多作业。
我想说的是:童年应该还有绚丽多彩。就像在宫崎骏的动漫里,都是令人向往的童话世界。儿童的想象空间,不该只停留在电视和网络上,应该从更深,更远的地方去思考,比如《山海经》,讲述了很多神话故事,充满了神秘色彩。
你可能不知道山海经,但一定知道山海经中的一些故事,比如:后羿射日,精卫填海,女娲补天等。
这些故事,可以打开孩子的想象空间,给孩子一个梦幻般的童年。童年不应该是一张白纸,不能只有溪水田间,也应该有童话般的乌托邦。
无论历史距离我们有多远,我们都该记住,我们和那些历史人物,头顶的是同一片天,脚踏的是同一片地。
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腹有诗书气自华,不读书和读书的区别,就是骨子里缺少这样的气质,天长日久,终有天壤之别。