新高考考素养反套路，高考小说备考出路何在？唯有读题研题
———年全国新高考1卷真题解析
在考核心素养的背景下，新高考题目肯定反套路。文学类文本怎么考？小说、散文轮流？革命小说、历史小说、外国小说连年变换？谁能绝对？谁敢发言！
怎么办？唯有老实读题研题，包括师生。
说实话，要想探究出题规律也是很困难的：人家反套路，明摆着就是不让你探究出题规律。君不见如今官方不给答案的用意也很明显：高考是选拔性考试，考察的就是素养！素养就是你平素的阅读能力，意味着走套路无路可言。
但在一些教学，你又不得不从题目源头开始。这是悖论，也是无奈。
读题、研题之前，最起码要熟悉当下的高考真题有哪些？
一、全国高考语文共有几套试卷？哪些省份是自主命题？
年共有8套，分别是新高考1、2卷；甲、乙卷；北京、上海、浙江、天津自主命题。
年共有8套，分别是新高考1、2卷；同上。
年共有10套，分别是新高考1卷（山东卷）、新高考2卷（海南卷）；高考1、2、3卷；北京、上海、浙江、天津、江苏自主命题。
广东地区，考新高考1卷。新高考！新在何处？
二、熟悉真题、解析真题，揣摩规律
年新高考1卷历史小说《江上》冯至--年
新高考年开始，第一年考大家想不到的外国小说《越野滑雪》。于是当年高考后，一窝蜂备考外国小说，那一年我还参考专家的意见，带同学们好好复习巩固《外国小说欣赏》的基本知识。
谁知道考了革命题材小说，是知名诗人卞之琳的不知名小说《石门阵》。于是乎专家们开始大谈文化自信，年又在专家们重视红色革命小说备考的呼声下，同仁们辛辛苦苦读一年红色小说，谁知年高考小说又出人意料地考了著名诗人冯至的历史小说《伍子胥》。呵呵，我的乖乖，猜的着吗？跟着真题盲目走累不累？？？
新高考反套路弄得大家的确茫然不知所措，说实话我赞同命题专家这么做。
综观近3年真题，最大的套路就是反套路，我们要做的就是不要押题，不要和专家较真，毕竟性情牛脾气这东西是揣摩不得的，唯有带着学生扎扎实实地阅读操练，真的读懂文本、弄通题目。
下面逐一解读真题。
8.舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)
解析：先声明，只解析，答案网上有。我要做开悟性质的工作，高考答案也只能参考。
这个题目乍一看，吓坏大批不学语文的宝宝，这考什么呢？我咋不知道，老师没教过啊，老师都上的什么水课？
陌生化情境性题目挺能唬人，绝对没有套路可言。不像以前一样，看到题目有情节、人物、环境、主题字眼，就分别从以上几个关键词方向一个一个作答。
如今题目有限制，是在江上的思绪起伏波动，在江上确定文本作答范围，所见所感产生的思绪即需要概括或摘取的答案点。看似有难度，其实毫无难度可言，这不就是我们讲读散文、小说等文学类文本时，常说的请注意人物的情感变化吗？不就是找文中的情感关键词？
明白了这个意思，你在文中找出来，适当摘取、概括，然后结合文本简要分析就行。
9.渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。(6分)
解析：如果前一个题目陌生化，把散文题目当成小说题目，有点变态怪异外，那这个题目更是老虎吃天无从下手。文学效果，这是一个大学中文系学生都不一定学过的概念啊，铁无绵翻遍所有语文基础知识手册，读书少有点汗颜没找着啊，专家这一出整得挺狠，直接把一个基础题包装成探究题。
逼急了，我自己赤膊上阵。在战术上，我们藐视专家用一个概念蒙人。运用代替法，把文学效果换成艺术效果、作用、好处？可不可以。
如果你好好听课，这是不是年高考真题《理水》故事改编的变形？渔夫拒剑是历史故事，诗人冯至把一个简单的历史故事改成文学性强的历史小说。是不是鲁迅的“故事新编”？
如此以来，我们换个问法：冯至把“渔夫拒剑”改成“渔夫不懂伍子胥拒感恩、拒收剑”，这样写有何好处？如此说，是不是依然成立、不改变题目意思？
另外，要抓住文学效果，我个人觉得更应该从“文学性”这个角度去作答。啥叫文学性？就是把一个单一的历史故事写成人物形象丰富立体的历史小说。可从丰富人物性格、主题意蕴多元、语言诗意等角度作答。
扒开专家的马甲，是否发现题目内核考察的仍是套路？只不过这是老师教过的基本套路而已，下次还怪语文老师上课水不？
以上所言，觉得有难度，可联系学过的《荷花淀》。如果还觉得难，那么故事改编了，可从人物变了、结局变了、性格变了等变化了的角度谈你的感受看法。
看来：新高考题目注重情境化、讲究陌生化，得强调审题，答题时注意思考，不能一拿到题目就做，要结合文本想想为什么是这样，想通了才好动手。
年新高考1卷革命题材小说《石门阵》卞之琳年秋
8.王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？(4分)
解析：年此题，相对来说很温驯，直接问反复手法的修辞有什么效果。这题算比较容易，直接在文中找反复出现的词句，结合语境分析其表情达意的作用即可。
根据审题，稍微有点常识，我们就可以作答。既然是讲石门阵故事时采用的反复手法，那么结合《口技》等说书艺人的讲述效果来看，无非是营造紧张气氛，为了讲述得逼真、讲述得绘声绘色，目的是吸引观众。
答案还能有其它吗？还能有套路吗？找到原句把以上答案要点分析不就顺利高考结束等通知书？
9.小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。(6分)
解析：这一路分析下来，相对年，高考1卷简直亲民得可爱，对考生太好了。这个题目，放到哪次模拟题来考，哪个同学不直呼没难度。
相信这类理解字词、词句含义题，各位同学闭着眼睛就能回答：先分析表层义，再分析深层义。
门的表层义有哪些？不就是文中真实所指的石门、木门？深层含义，得结合时代背景和整个文本语境，讲述石门阵打败鬼子的故事，那不就是表示抗日必胜的乐观。后面王木匠说希望“夜不闭户”，意思不就是渴望和平，期待过上安生、太平日子么？
考试时，你这样答，阅卷老师能不给你高分。
年新高考1卷青春小说《越野滑雪》[美]海明威年
8.两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。（6分）
解析：相比年高考题明确指向，这个题在新颖度上没得说，很棒。
首先在审题上设置难度，有限定语限制了答案范围，特指尼克和乔治离开客栈前的对话，就是让考生具体分析，这段对话包含什么心理？心理不也是心理活动状况吗？相对一直的熟悉的套路化答题，这题旗帜鲜明地反套路，告诉你：老实读这个对话片段，具体分析对话者的内心所思所想。
这个题细一看，其实和年第8题一样（子胥的思绪随着所见所感而逐步生发展开）。分析到这里，是否发现一个规律：高考题隔年类似，最起码重合度高。记得此处划重点，不要抄铁无绵的重大发现哦。
9.海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）
解析：这个题作为新高考第一年，出这个题还是可以的，不过熟悉高考题的都不感觉陌生，此题为了稳定：几乎完全延续年高考《理水》第9题（请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征）。
是不是似曾相识？给你一个概念，然后让你用文本内容来解析阐释此概念。身为高三学生，若连海明威的“冰山理论”都不熟悉、了解，那麻烦就大了。
根据理论，结合内容。答案是不是立马就可以奔现：文中只呈现八分之一情节，即尼克和乔治越野滑雪的场景，此情节简单单一。至于尼克、乔治为什么要离开学校到越野滑雪？滑雪之后为什么还要相约继续滑雪？这是省略掉的八分之七的情节；需要读者自行脑补。为什么这样安排，这样安排有啥效果，无非是给小说留白，增强小说的悬念和趣味性。
这样答，是否可行？语文答案有没有必要完全和参考答案一样？不必的。理解了，答案自然生成。
三、新高考，有何新意？用意何在？规律在哪？
分析完3套真题，我的头脑依然一片空白，我实在不敢欺骗诸君说我发现了规律。呵呵，真有规律的话，发现和两年的第8题相似，如果这也算规律的话：那么专家反套路累了，恐怕会隔年回归。届的高三学子，要好好重视年的真题。
如果是新高考地区的第一年，须重视前一年的高考真题，毕竟需要稳定过渡。如新高考年《越野滑雪》和年《理水》题目相似度高。
一句话，一句大废话：重视真题，好好做真题，绝对有意想不到的收获。
除此，你还想打破砂锅问到底，我只能说对不起，如果我能说，我就不下狠心在百度写文章了，实在搜索资料啥都找不到，我一个中二职称的老师冒充一下备考专家，说了以上很多废话。
如果你真的是在学习，我建议你问自己3个问题：命题专家最想考察我们什么能力素养？我们具备这种能力素养吗？如果不具备，我们此刻该怎么办？
铁无绵再次送给弟弟妹妹一句话：走好脚下路，自然到天涯。把遇到的每一篇小说读懂搞通，一定要基于文本作答，好好审题不要答非所问就是新高考最大的规律。
注：本文属铁无绵原创，侵权必究。