这日“一同读《红岩》”念书会，分享师生对史乘究竟及加工的领会，由此进修提炼革新史乘小说的特性，对师长和弟子的功课停止分类整顿，展现个性题目。师生对人物底细与小说人物、群体创造以及小说的政事效劳性有了开始领会，为下一阶段停止人物解析打下根本。
整顿几份有代表性的功课，师生可以挑选出来，表明课外浏览仍是下了光阴的。职责单中对关键人物的配置是有意图的，可否读出来就看本身的领会了。我觉得华子良这个体物是有含义的，背面再说。相关功课的提交，显露出一些不好的习惯，例如：不按请求答复，自做主意；答非所问；写不达意，甚么是故事，甚么是概述，这些观点朦胧；何如解读观点，没有思绪，不会下界说。各种各样，归纳起来即是，甚么样的功课体现，就代表甚么样的语文习惯或本领，造功课料想语文分数，很准。预览时标签不行点收录于合集#个