兰州市6名高中生历时1年精心创作的14.5万字剧情类历史人物小说——《汴京忆》已送交北方文艺出版社审定；其英译版本《THEMEMORIESOFSONG》也已完稿，正在联系出版。
繁重的学业之余，6个志趣不同的青少年泡图书馆查阅大量史料后，用生动易懂的小说文字对宋代6位历史人物进行立体化形象刻画，用今人视角，写古人故事。
志趣不同六人组
这6名学生是兰州市第五十九中学（兰炼二中）高二年级的刘彦喆、马琳雅、张素、张昕宇、徐文杰、雒显龙。
他们高一时在同一个班，参加了一个“关于宋朝文明的回忆式探究与文化发扬”的研究性课程学习小组。
高二分科后，张素、张昕宇学了文科，其他4人选了理科。虽身处不同班级，但他们的小组合作并未中断。
坦言“语文学得不好”的刘彦喆是小组组长，初二开始就迷上了诗词文化、历史名人，尤其是苏轼。
这位说话腼腆的小女生，最擅长苏轼的诗词，高一语文课本中的《赤壁赋》让一大批学生直呼“太难了”，可在她看来“小菜一碟”，上初二时就已经熟练背诵了。
喜欢悬疑推理小说的马琳雅，是这个小组的“二当家”，性格外向，说话大大咧咧。
“高一开学不久，刘彦喆就成天在我跟前讲苏轼的故事，着实很烦人，可后来听着听着就感兴趣了。”马琳雅说，“小组刚成立时只有我和刘彦喆，人数不够不能成立研究性学习小组，于是就把他们四个拉进来凑人数了。”
张素可不这么认为，“我们四个可不是凑数的！”
喜欢吃，也喜欢研究吃，儿时想当个厨师的张素，成天乐呵呵的，小组做战车所需的小型木头加工器械，都是她从家里背来的。
高一时，喜欢现代文学的张昕宇，常常听刘彦喆给他们讲苏轼，时间长了也改变了对“历史人物离我们很遥远”的偏见，重新接触后顿觉历史人物也是有血有肉、感情丰富的人。
性格内向的徐文杰，不善言辞，动手能力强，课间只是静静地聆听小组另外几人畅谈宋朝那些事，闲暇时间喜欢研究一些类似古代战车的工艺和加工工序，小组制作战车的木料加工这样的活由他包揽，一句“我不会表达，就是那种闷头干事的人”，把大家逗乐了。
以前觉得历史特别枯燥无味的雒显龙，与小组成员合作后笑称：“重新认识了历史”。
大半年时间，小组成员的周末时间不是在图书馆，就是去图书馆的路上。
周六一大早，组长在小组群里叮嘱大家几点在哪里集合，突然一两个人冒泡“我有课”，组长虽然不悦，但还是大度地回复“忙完自己的事再来！”
“我们制作战车的‘车间’在安宁区的一所高校里，这所高校有好几个门，方向感本来就差的雒显龙，周六上午下课后急忙赶到后找不到地方，就恳请张素来‘接一下’。没成想，接人去的张素没弄清雒显龙说的是哪个大门，结果，雒显龙慢慢打着电话找来了，张素自己却找不着北了……”刘彦喆口述的这个真实的插曲，让6个人笑得捂肚子，飘泪花。
让更多青少年了解大宋
苏轼、苏辙、王安石、欧阳修等一众文人，名气足够大吧，可仔细想想，这些历史人物的故事只是留存在文言诗词，又有多少人能真正因为这些镌刻在历史碑文上的刻板故事而感动、欢喜，甚至长久心意难平？
还有，大宋百姓的各种美食也化为几页单薄泛黄的纸张流传在这世上，仿佛存在过，又仿佛从未曾出现过。
……
这些独有的古国特色，理应把它们用喜闻乐见的方式传承下去，这是小组成员繁重的学业之余写作《汴京忆》的初衷。
“《汴京忆》中的大宋，不是刻板的，而是鲜活的、明亮的。我们从一个崭新的角度出发，写出有名或无名历史人物的喜怒哀乐，为读古籍却读不懂、对古文化知之甚少的同龄人提供一条较为便捷的路。”刘彦喆说。
这是一个综合性很强的研究项目，小组成员用沉浸式代入法进行探究，力求以一种全新的方式诠释历史人物，在轻松有趣中潜移默化地把生硬的历史、工程、文化知识呈现给读者。
“因为书中内容有两宋战争，如果单凭语言文字很难体会到，我们还特意制作了手工战车（小型），来复原当时战争时的真实场景。”徐文杰说。
五个篇章六个人物
《汴京忆》整体采用倒叙的写作手法，从南宋灭亡开始，用一个虚构人物“梁煌”串起整条故事线，带领读者穿越到一个“尚文”的时代，来到大宋。
刘彦喆给别人讲苏轼的故事，总有人会问“苏轼到底有几个兄弟？”“苏辙又是谁？”
《汴京忆》中的“苏轼苏辙篇”特意交代了苏家的关系——苏洵是父亲，史称老苏。他有六个孩子，三子三女，只不过只活下来两个，那就是流传了千秋万代的苏家兄弟苏轼和苏辙，苏轼比苏辙大两岁。《宋史》对他们的评价是：“友爱弥笃，鲜少怨尤，近古罕见。”
开篇第一部分讲的就是苏轼、苏辙从出生到相继离去的一些不为人所知却感人至深的故事，他们是有血有肉、感情丰富而且“立起来”的人，而不是史料和课本上的刻板形象。
不论是史料还是历史课本，关于李诫的介绍很少，留给世人的除了其惊世骇俗的著作《营造法式》外，再没有什么了，更无从得知其性格与悲欢喜乐。《汴京忆》中的“李诫篇”，作者把他“捏”成了一个交友不多且平易近人的理工男，通过讲述他走访名山大川、茅檐屋舍等故事被大家所熟知。
历史书上，对《清明上河图》的画师——张择端的介绍只有几十个字，但清明上河图的创作远没有几十个字这么简单。作为一名大画师，在很多人看来一定是个光鲜有故事的人，可真实的情况是，连他的卒年都不确定，更不知道为何而故。
作者笔下的“张择端篇”给读者还原出了一个快乐活泼而且被大家喜欢的大画师，而不是印在美术书里的一页薄薄的纸张。
林洪作为南宋最著名的隐士，是个美食家，研究“吃什么能成仙”。张素主笔的“林洪篇”中的林洪，是一个生活气息满满的游仙，他醉饮甘露醴泉，渴饮仙樽好酒，饿食人间百味，饱时遍寻好友，带领读者领略“神仙”都在吃些什么。
南宋灭亡之战中，让作者感动的是大臣陆秀夫不愿辱于敌手，射出最后一根流矢后抱着年仅九岁的宋少帝赵昺跳了大海。
“这样的人理应有一段壮烈的故事，我们结合当时的时代背景，极大地丰富了这个正史上只提过名字的文人的形象，还给他捏一个不存在的义子‘梁煌’，作为串起整个故事的线索型人物。”张昕宇说。
若真如此，就成功了
在兰炼二中，高一第一学期到高二第一学期开设的《研究性课程学习》，学生结合自己的知识水平和兴趣爱好，在老师李平的指导下，自选课题、自己设计方案、自己研究，最后完成结题报告。
1月7日，兰州市科协、兰州市教育局等八部门联合发文公布了第37届兰州市青少年科技创新大赛获奖名单，包括“关于宋朝文明的回忆式探究与文化发扬”在内的兰炼二中4个项目荣获一等奖，成为兰州市获一等奖项目最多的学校。目前，4个项目已推荐参加第36届甘肃省青少年科技创新大赛。
刘彦喆是《汴京忆》的主笔，梦想成为一名土木工程师，她在这个课程小组最大的收获是锻炼了文笔，作文从刚上高一时的41分，能写到现在的56分；当然，这段难忘的经历也让她更加喜欢宋朝历史。
想当老师的马琳雅、要做动漫的张昕宇、想成为律师的张素、理想是搞火箭研究的徐文杰，以及“现在就想着考上大学”的雒显龙，都无比享受平生第一次团队合作取得成绩后的乐趣。
“《汴京忆》的创作十分艰难，从课程小组成立到查阅各种史料再到书稿完稿，历时整整1年。节假日除了完成文化课作业外，我们的课余时间都融进了这本书里。之所以要翻译英文版，是因为同样有热爱中国文化的外国人，要让他们看得懂。”马琳雅说。
翻译的过程同样艰难，6个高中生的词汇量远不足以支撑翻译这么一本书，他们用光了能挤出来的所有时间查词典翻译完后又找专业老师修正，这才有《汴京忆》英译版本《THEMEMORIESOFSONG》。
书稿完稿后，他们特意找了一些完全对文中人物没有了解的青少年阅读。
“真神奇啊，在没看这本书的时候，真的觉得他们都是废话很多的糟老头子，没想到他们居然也很可爱，脾气啊什么的竟然和现代人这么相似！”
“呜呜呜呜呜呜……苏轼去世以后苏辙那个状态，让我泪流满面。”
“林洪篇我是流着口水看完的！”
……
小读者的评价，让他们如释重负，也倍感欣慰。
“我们的初衷是读者能够喜欢，喜欢后想读，阅读后感动……若真如此，《汴京忆》就成功了。高中阶段有这么一次赏心悦目的合作，是件无比快乐的事，整个过程很圆满，唯一的缺憾是，我们几个穷学生凑不够出版费。”刘彦喆如是说。
网友们纷纷点赞
一边怀念年少青春，一边感叹少年有为
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为他们点赞！为他们骄傲！
这般少年模样
就是青春美好的样子
就是未来可期的样子
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